高中・其他 解答

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若 a, b 均為有理數 a  b  0 , x, y 均為無理數,則下列何者為真? x y

此時,又發現了另一個彼端有個圖形:若二次函數 y  ax 2  bx  c ,其中已知 a  0 , a, b, c  R 並且通過 A(1,0), B(3,0) , 選出下列各數何者為正?

為他趕來歸附的人民。 解析

話的說明,正確的是?

修。語出論語 憲問。 解析

解答 D 解析 (甲)(丁)二句依修辭來判斷應為一組排比句,又(丁)句之首字為「故」 解析

《韓非子.顯學》篇: 「今有人於此,義不入危城,不處軍旅,不以天下大利 易其脛一毛,......輕物重生之士也。」依內容判斷這位思想家是

萬取千焉,千取百焉,不為不多矣 【詳解】

下列各組文句中,表現出相同理念的選項是:

董仲舒所言「正其誼不謀其利,明其道不計其功」的說法,是說做事情只知道 什麼事應該去做的,絕不謀求個人的利益,使大家明白事情的道理,不去計較個 人的功勞。下列哪些選項中的文句,與上述所言可以相互發揮?

以下關於孔子思想的敘述,何者正確?

「毀仁惡士,且近於刑」意謂:

《易經》云:「滿招損,謙受益」,「謙虛」是美德,但是有些事情是可以爭,也必須 去爭的。下列何者未傳達此種理念?

「天何言哉?四時行焉,百物生焉。天何言哉」 ,主要在表達孔子的何種理念?

「色難!有事,弟子服其勞」 ,其中「色難」是指:

「斗筲之人,何足算也」此句文意在說明:

(甲)知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者 (乙)三軍可以奪帥也; 匹夫不可以奪志也 (丙)生而知之者,上也;學而知之者,次也;困而學 之,又其次也;困而不學,民斯為下矣 (丁)吾十有五而志於學;三十而 立;四十而不惑 (戊)仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。以上選項中的文 句,運用到「層遞」修辭的選項是:

「莫春者,春服既成,冠者五、六人,童子六、七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠 而歸。」這一段文字展現的是怎樣的意境?

有關「學而不思則罔」的詮釋,下列何者正確?

外交工作須有熟稔國際禮儀,進退有度的人才從事,若孔子在現代政府擔任閣 揆,依他對弟子志向能力之了解,最可能舉薦下列哪位學生為「外交部長」?

(甲)為之不「厭」:厭惡 (乙)「盍」各言爾志:為何 (丙)「比及」三年:等到 (丁)「端」章甫:黑色的禮冠 (戊)長沮、桀溺「耦」而耕:偶爾 (己)夫子「循 循然」善誘人:循序漸進的樣子。以上選項「 」中的字義,解釋正確者有幾 項?

(甲)夫子「哂」之:ㄕㄣ (乙)人不知而不「慍」:ㄩㄣˋ (丙)「飯」疏食: ㄈㄢˋ (丁)風乎舞「雩」 :ㄩˊ (戊)「喟」然:ㄨㄟˋ (己)「硜」硜然:ㄐ ㄧㄥ。上列選項「 」中的注音,錯誤的有幾項?

文字旨在讚美夏禹: