我去不早說高中 解答
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系統偵測到大量存取，暫時停止顯示解答，請稍後再試。
避難勧告の目的は何だと言っていますか。
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「避難情報の発令に関する基準やマニュアルを見直した」のはどうしてだといっていますか。
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被雨淋得溼透了。
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用了這個詞,整篇文章都變得生動起來了。
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外國人寫的作文有時候助詞用得不太適當。
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這項工作非得要他來做才能開始。
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你說不可以做,我就偏偏要去做。
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電車都要開了,還不見同伴的蹤影,真是急死人。
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像他那樣一流水平的運動員只得銅牌,是不會令人滿意的。
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桃栗三年、柿八年。
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ポストに空きがでた。
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分厚い本を見て、いっぺんに読む気が失せた。
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案ずるより生むが易し。
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彼はやらないならそれまでだが、やるとなると、りっぱにやってくれる。
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今来たばかりなのに、もう帰るんですか。
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髪をおさげに編む。
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色よい返事を聞かせてください。
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道教は、 ★ である。
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この頃はまだ ★ 多かった時代である。
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司馬遼太郎さん! 私は ★ 。
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下列選項文法之使用,下線縮約形部分的原來的表現為何? (例:読んじゃった→読んでしまった) 「森さん、吉田君に言っておいてくれないかな」 ...「はい、何でしょうか」 「もう僕が運送会社に電話をかけといたって」
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下列選項文法之使用,下線的助詞可以省略的為○、不可省略的為×,何者正確? 「田中さん1から手紙2が来ているそうだけど」「ええ、机の上3に置いてあります」
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父親 A「近頃仕事が忙しくて、日曜に子供の相手をして( 1 )ひまもないんですよ。 父親 B「そうですか。息子さん、お父さんに遊んで( 2 )たいでしょうね」
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下列選項文法之使用,哪些正確? 「日本上級会話のコースを取りたいんですけど、申込用紙はどこで んですか」 1あげる 2やる 3くれる 4もらう