高中・國文 解答

關於田園之秋選一文的說明,下列何者正確?

關於迢迢牽牛星一詩的敘述,下列何者正確?

(甲)閃電霹靂 (乙)烏雲密布 (丙)滂沱大雨 (丁)雨過天青。田園之秋選一文的作者描寫大自然上演 「大西北雨」這齣戲劇時,其情節依序為何?

下雨天,真好一文的寫作手法,下列敘述何者錯誤?

關於古詩十九首的說明,下列哪一個選項的敘述完全正確?

下列文句均屬於設問修辭,設問方式可分為疑問、提問、激問三種,何者的設問方式不同於其他三者?

甲、李煜:亡國前作品,多描寫宮廷歡樂生活及愛情,文筆華麗溫馨。亡國後,多寫亡國之痛,哀怨淒絕,提高詞的境界 乙、蘇軾:打破「詩莊詞媚」的界限,開創了與婉約派並立的豪放詞派,下啟南宋詞人辛棄疾 丙、李清照:自號「易安居士」,為中國歷史上著名的女詞人。與辛幼安並稱「濟南二安」。 丁、辛棄疾:南宋著名愛國詞人,詞作題材廣泛。其詞善用典故,風格豪邁,又不乏婉約之作。有稼軒長短句。 上述關於詞家的介紹,正確的有幾項:

「全臺十萬多棟房屋全倒或半倒,超過二千四百人死亡、一萬多人受傷,更留下一百三十四位失去雙親的失依兒,最大的 已是十七歲青少年,最小的才剛出生十天,每個人面臨的困難點都不盡相同。」這段文字無法看出下列何種訊息?

「從流飄盪,任意東西。」此段文字所呈現出的心境與下列何者最相似?

下列「 」中詞語替換後,何者前後意思相近似?

「締結姐妹湖 西湖看上日月潭」此報紙標題運用了何種修辭技巧?

大明湖一文寫道:「紅的火紅,白的雪白,青的靛青,綠的碧綠。」其中,「火」字由名詞轉為副詞,是轉品修辭法,下 列何者亦使用這樣的修辭?

有關老殘遊記的敘述,下列何者不正確?

與宋元思書一文是吳均寫給朋友宋元思的一封信,如果我們要幫這封信加上提稱語,則應使用下列何者?

平靜的湖面在晨風的愛撫下微波輕盪,湖上霧靄氤氳,瀰漫著一股獨特的寧靜氣氛。遠方的綠色山景融化在淡淡白色煙霧 裡,和停泊在湖岸邊的交錯船隻,構成一幅脫俗靜美的畫面。船伕撐起槳,小船輕輕地在湖面上滑出一道道波紋。在湖對 岸處,白鷺鷥展開雙翅低低地滑過湖面,樹叢中幾隻青黃羽毛輕聲而唱,另外幾隻披著紅藍鮮豔的羽毛,點著雙足在岸邊 枝上輕跳。」關於這段文字的寫作手法,下列何者錯誤?

從與宋元思書中可以看出哪些訊息?

「路橋重建不難,但留給倖存大人小孩的,卻是一輩子的生命課題。」此段文字中「一輩子的生命課題」指的最可能是下 列何者?

以下大明湖中描寫景色的文句,何者說明錯誤?

娘,當我援筆為文論人間事,我只想到,我是你的兒,滿腔是溫柔激盪的愛人世的癡情。而此刻,當我納頭而拜,我 是我父之子,來將十八年的虧疚無奈併作驚天動地的一叩首。 且將我的額血留在塔前,作一朵長紅的桃花,笑傲朝霞夕照,且將那崩然有聲的頭顱擊打大地的聲音化作永恆的暮鼓, 留給法海聽,留給一駭而傾的塔聽。 人間永遠有秦火焚不盡的詩書,法缽罩不住的柔情,娘,唯將今夕的一凝目,抵十八年數不盡骨中的酸楚,血中的辣 辛,娘。 (張曉風〈許士林的獨白〉) 依據上文,該內容的構思來自哪一則民間故事?

「話本小說為宋代的小說形式,『話本』,指說話藝人講唱故事時所依據的底本,『說話』就是『說書』,就是講故事。兩宋 時,說書藝術十分普遍而繁盛,而說書人在心授口傳中不斷地豐富『說書』內容,為了使師徒傳授方便,就有了話本這種 說書底本出現。」根據此段的內容判斷,下列何者沒有提及?

近體詩和詞都是中國文學上的重要文體,關於這兩種文體的比較,下列敘述何者正確?

「愛過,方知情重」,隱含時間順序關係—先愛過,才知情重。下列文句中沒有時間關係的是:

以下為郵局劃撥單上的注意事項,請仔細閱讀並回答下列問題: (一)帳號、戶名及寄款人姓名、通訊處請詳細填明,以免誤寄。抵付票據之存款,務請於交換前一天存入。 (二)每筆存款至少須在新臺幣十元以上,且限填至元位為止。 (三)倘金額塗改時請更換存款單重新填寫。 (四)本存款單不得黏貼或附寄任何文件。 (五)本存款金額業經電腦登帳後,不得申請撤回。 (六)本存款單以機器分揀,請勿折疊。帳戶如需自印存款單,各欄文字及規格必須與本單完全相符。如有不符,各局 應婉請寄款人更換郵局印製之存款單填寫,以利處理。 附註:通訊欄只限說明與本次劃撥相關的事項,不得作書信使用。 到郵局劃撥時,下列受款人的資料,何者是我們必須知道的?

某位老師向學生講述下文的用意,最可能是希望學生: 農民問教授:「一個聾啞人到五金行買釘子,他先把左手的兩個指頭放在桌上,然後用右手做鎚釘的樣子。店員拿出鎚子, 他搖搖頭,用右手指了指左手的兩個指頭;店員拿出釘子,他點點頭。這時,一個盲人走進來。先生,請您想一下,他會 如何買到一把剪刀?」教授從容答道:「簡單。他只要伸出兩個指頭,模仿剪刀的樣子就可以了。」農民笑起來:「先生, 他不需要這樣,盲人是會說話的。」(改寫自郭亞維《哈佛校訓給大學生的 24 個啟示》)