國中・國文 解答
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5下列選項「 」中的注音寫成國字後,何者正確?
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3下列詞語:「□泣/□拾/□學/連□」依序寫出□中的國字,下列選項何者正確?
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甲 3182861044900乙 素晶收到高中死黨麗穎的結婚喜帖,根據甲、乙兩張柬帖,下列選項的說明,何者正確?
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根據下列文字,下列敘述何者最恰當? 一群高中畢業二十年的高中同學聚會,他們送了一方「為民喉舌」的匾額至陵統的辦公室。同尉:「恭喜老兄,你當年的理想終於如願以償了。」萃美:「上個月郁蕾弄璋之喜,我未能親臨祝賀,真是過意不去。」郁蕾:「沒關係,涓涓下個月喬遷,到時候我們可得大肆慶賀一番!」涓涓:「士連春風化雨,享譽杏壇,也算是可喜可賀呢!」。
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美儀是康議員的助理,右表為康議員某日的行程表,請問助理應依序幫他準備哪組題辭最恰當? 8:30 中平國中校慶 10:00 中原診所開幕 12:30 楊玉英女士七十大壽 14:00 中港盃街舞大賽頒獎
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鏞哥準備教師甄試時,向雅芬、韶睿展示從小到大獲頒的錦旗。由下圖可知,他可能沒有得過下列哪一種比賽的獎項?
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根據人物的身分,下列新聞標題「」中所使用的詞語,何者最為恰當?
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「借代」是說話或行文中,不直接說出所要敘述人、事、物的本來名稱,而借用和它有密切關係的人、事、物的名稱來代替。最近迷上古裝劇的雅鈴,發現劇中的臺詞經常會使用到「借代」修辭。下列文句「」中的借代,何者經替換後意思改變了?
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徐志摩 我所知道的康橋是寫景名篇,末段對於夕陽奇景下草原上滿開的豔紅罌粟之景,充分展現了「數大之美」。下列改寫自徐仁修 森林最優美的一天的文句,何者的描述最切合徐志摩所說的「數大之美」?
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「我童年時,常採摘賣給中藥房以換取極微薄的零用錢。每次聞到金銀花特殊的氣味,或瞧到它悅目的小花,都會想起那苦中帶甘的童年,那花香總是引來我們這些村童對冰棒無限的遐思。」關於這段文句的說明,下列敘述何者正確?
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「山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。」上述文字的意旨為何?
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煌智在國文老師教完陋室銘一課後,回家自行整理筆記。但因上課打瞌睡造成好幾處抄寫錯誤,請問下列選項中何者正確?
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「頃刻間這田野添深了顏色,一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通道、這莊舍。頃刻間這周遭瀰漫了清晨富麗的溫柔, 頃刻間你的心懷也分潤了白天誕生的光榮。」這段文句連用了三個「頃刻間」,給人何種印象?
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「(炊煙)在靜定的朝氣裡漸漸地上騰,漸漸地不見,彷彿是朝來人們的祈禱,參差地翳入了天聽。」這段話是運用聽覺印象來表現視覺感受。下列文句,何者也使用聽覺印象表現視覺感受的手法?
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「南陽 諸葛廬,西蜀 子雲亭。孔子云:『何陋之有?』」陋室銘作者以諸葛廬、子雲亭來暗示什麼?
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「有村舍處有佳蔭,有佳蔭處有村舍。」這個句子是以回文修辭寫成。「回文」是指句子的上下兩句,詞彙大多相同而詞序相反的修辭。下列文句,何者也使用到相同的修辭手法?
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大唐帝國要替太平公主挑選駙馬爺,最後一關只剩四位王子,依要求以「 」四個字造句,只要所造句子中「 」字讀音前後相同的人,即可成為駙馬爺。下列何人可以當上駙馬爺?
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※閱讀以下文章,將最適合的答案填入19-22題 張董事長上任後,大舉選用人才,展現「19」的誠意。對於人才要求的標準,張董事長認為一定要「20 ,如此行事才會光明磊落。除此之外,還要懂得適時「21」 ,對於公司的機密不能透漏半點口風。畢竟人言可畏,若是隨意發言而造成「22」的局面,可就不好收拾了!
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請按字體演變時代先後順序,加以排列四幅圖片。下列何者最為正確? (甲) (乙) (丙) (丁)
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關於下文的敘述,何者最為恰當? 目前,石虎話題最熱鬧的地點在三義。環保人士除了反對八公里外環道的興建外,不少人還 嘗試以各種文創藝術,宣揚石虎存在的意義。每次駐足,我也在思考,桃、竹、苗到處都是桐 花,有些鄉鎮可以強調自己的特色,委實不缺它們來點綴,三義便是。假若它的車站能以石虎為 地標,搭配鎮上的火炎山生態教育館,結合周遭淺山步道,這兒可以形成新的生態旅遊景點。一 如琉球 西表島的山貓,帶來觀光資源。 石虎是我們的龍貓 劉克襄
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關於下文的敘述,何者最為恰當? 發現石虎的蹤跡,真的是一種庇佑。那意味著,自然跟我們仍處於和諧的狀態。沒有石虎, 山林彷彿被掏空心臟,靜寂地存在。同樣地,麝香貓和白鼻心亦然,牠們都是龍貓的家族成員, 是近郊山區,可以跟我們對話的哺乳類動物。 石虎是我們的龍貓 劉克襄
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認識石虎的正確資訊 提醒家人行經石虎經常 並與親友分享 出沒地段,減速慢行 不放養、不棄養、 發現石虎及野生動物傷 不餵養貓狗 亡,立即通報 1999 根據文宣,以下敘述何者最為正確?
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請將以下詩作,依律詩格律排序文句 1→2→3→4,判斷何者最為正確? 1 ,蒸藜炊黍餉東菑。 2 , 3 。 4 ,松下清齋折露蘼。野老與人爭席罷,海鷗何事更相疑。 ※改寫自:積雨輞川莊作 王維
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請根據下圖中的「唐詩整理表」,推論表中最有可能是指下列哪首詩?