國中・公民 解答

就憲法的內容而言,我國憲法明確規範人民基本權利的內涵。例如:平等權、自由權、受益權、參政權等,同時也規定除非有下列情形,上述權利都應受到保障: (甲)妨害社會秩序 (乙)不遵守倫理道德規範 (丙)違背風俗習慣 (丁)違反公共利益

在我國法律廣義的內容包括憲法、法律與命令,而就狹義的意義來說則專指法律位階,下列有關狹義法律的敘述,何者最可能是錯誤的呢?

老師在上廣義的法律時舉了一個例子說:「教育部為了確保學生就學權益,以及落實憲法保障國民應受義務教育之精神,落實國民教育法的相關規範,因此訂定國民教育法施行細則」。根據上述說法,國民教育法施行細則應該是屬於廣義法律的那一個位階呢?

下圖是公民老師在上廣義法律時用的一個圖畫,老師說法律之間其實是存在位階的,位階低的法律如果牴觸位階高的法律則位階低的法律無效,就好比圖中左邊佈滿了針刺的法律,右邊的兩個汽球如果碰觸到它都會破掉。請問圖中左邊的最可能是什麼呢?

憲法對於人民權利的保障,需要藉由行政法的補充,才能將政府的組織與職權,以及人民權利義務的規範具體化,例如:我國憲法保障人民的選舉權和罷免權,但是透過公職人員選舉罷免法才能讓人民選舉權及罷免權的行使具體落實。上述內容最符合憲法的何種特性呢?

憲法是國家根本大法,對一個國家而言,是最重要的法律條文,我國憲法以及憲法增修條文的內容主要包括下列何者呢? (甲)國民教育的詳細內容與規範 (乙)政府的組織與職權 (丙)總統與民意代表如何選舉與罷免 (丁)人民的權利與義務

公告半年 (4) 經選舉人投票複決,有效同意票過選舉人總額的1/2。上述內容最符合憲法的何種特性呢?

就我國現行法律制度而言,其中由立法院透過法定程序制訂與修改,並經總統公布的,最可能是下列何者呢?

雖然有法律,但是法律通常都被統治者當作管理國家與控制人民的工具,其目的為保障統治者權力行使,鞏固統治權的永續存在,因此執行法律時往往缺乏一定的標準,而由統治者依個人好惡,決定法律執行的輕重尺度,且統治者本身不受法律約束。根據上述內容,最可能在說明何種社會現象呢?

現代民主法治國家的基本原則是政府要依法行政,人民也要依法行事,因此透過ΟΟ的制定與執行,明確規範政府作為與人民的行為,如此不僅可避免政府因濫權而侵害他人權益,同時也可以達到保障公民權利的目的。上述ΟΟ最可能是什麼呢?

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