根據上文,下列何者最適合作為本文的標題?

「閱讀素養.循序引領」可以是:習慣閱讀→理解閱讀→策略閱讀。 策略閱讀,重點是教導學生擁有閱讀策略以真正能透過閱讀而有所得, 同樣的,仍要安排學生自學,有機會獨自練習以內化學到的策略。 為什麼一定要有策略? 影響閱讀的因素有三:文本的友善性、讀者的先備知識、讀者是否有策略。 然而,學習與生活中會遇到多樣的文本(例如:圖、表、文章、繪本、 小說、報紙、說明書、產品標示......),加上我們無法對所有事情都有豐富 的先備知識,但是只要有「策略」,即使是遇到內容陌生、或較不友善的文 本,就能克服困擾以理解文本。