臺北市市立成功中學 113學年第一學期高三定期評量

15 題，其中 10 題已有解答。

01在〈虬髯客傳〉中,作者多未直接鋪敘觀點,而是用其他事物形容、類比。下列 2 每張卡牌均錄有一首吟詠楚漢爭霸相關人物的詩歌,遊戲前文句的涵義詮釋,最適當的是: 須先判別手中卡牌所載對象為何人。解答：人臣之謬思亂者,乃螳臂之拒走輪──以螳臂擋車典故,形容虬髯客想取代 1 張「劉邦」卡牌配對出牌,「虞姬」則可與 1 張「項羽」卡牌李世民不可得,是以他人更不應該再覬覦帝位特殊卡牌組合配對出牌。
02依據下文,對於史傳的評論,敘述最適當的是: 【出 1 張】須與各輪首位出牌者之卡牌吟詠人物相同。爰及太史談,世惟執簡,子長繼志,甄序帝勣。......故取式《呂覽》,通號每輪可出牌型【出 2 張】這 2 張卡牌所吟詠的人物,須為同一人,或為特殊曰紀。......故《本紀》以述皇王,《世家》以總侯伯,《列傳》以錄卿士,《八卡牌組合。【出 3 張】這 3 張卡牌所吟詠的人物,須為同一人。書》以鋪政體,《十表》以譜年爵,雖殊古式,而得事序焉。......及班固述 1 各家依序出牌,所出卡牌之牌號最大者為該輪贏家。《漢》,因循前業,觀司馬遷之辭,思實過半。其《十志》該富,贊序弘麗,儒每輪決勝方式 2 若某家率先擲出卡牌後,其餘各家皆棄權,則該輪由某家勝雅彬彬,信有遺味。......觀夫左氏綴事,附經間出,於文為約,而氏族難明。及出。史遷各傳,人始區分,詳而易覽,述者宗焉。(節錄自劉勰《文心雕龍.史傳》)解答：《史記》為人物立傳的寫作手法具開創性,其記載詳盡,便於觀覽,故為後包羞忍恥是男兒。芳魂零亂任西飄。勁卒雄師不足論。三齊位定蓋棺時。世史家所效法江東子弟多才俊, 八千子弟同歸漢, 楚國八千秦百萬, 寄言世俗休輕鄙,
03國文老師與同學一起玩此卡牌遊戲,開局時拿到以上八張牌。若國文老師想盡快於是開革囊,取一人頭並心肝,卻收頭囊中,以匕首切心肝,共食出完符合規則的卡牌,則上家擲出「七十衰翁兩鬢霜,西來一笑火咸陽。平生奇之。曰:「此人乃天下負心者也,銜之十年,今始獲之,吾憾釋計無他事,只勸鴻門殺漢王」卡牌時,國文老師可運用之出牌方式中最適當的矣。」又曰:「觀李郎儀形器宇,真丈夫也。亦知太原有異人是: 乎?」解答：出 40 虬髯默居坐末,見之心死。飲數巡,起招靖曰:「真天子也!」靖
04下列文句的涵義,與甲文畫底線文句最為呼應的是: 沛公已出,項王使都尉陳平召沛公。沛公曰:「今者出,未辭也,為之奈何?」解答：宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同至軍矣。」項王則受璧,置之坐上。亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之,曰:
05依據甲文范增之言,可知劉邦本性貪財好色,入關後卻對財物婦女分毫未取。最過日子的道理。適合說明劉邦心態轉變之因的文句是: 臺灣歷史,不是錦匣裡鑲金雕花的精裝本,是磚頭石塊砌的、鐮刀鋤頭寫的,太解答：欲速則不達,見小利則大事不成的鐵腕......要講人,什麼樣的人沒在臺灣歷史舞臺上出現過?講野心,各種野心情節
06「友」字甲骨文字形「」像兩手靠攏在一起,字形含義是兩個情如左右手的好或合兒茶少許,則色如瑪瑙。某有女曰愛玉,年十五,長日無事,出凍以賣,人遂呼朋友。下列「」中的字,與該字的甲骨文字形本義最接近的是: 為愛玉凍。(連橫《臺灣漫錄.愛玉凍》) 甲骨文字形說解字例 (旦) 乙旦:太陽升到某種東沛公「旦」日從百餘騎來見項王, 愛玉是一種臺灣特有藤本植物,它在生長時會慢慢往上攀爬,樹夠高大給它纏爬解答：西之上的樣子至鴻門 (采) 時,照顧得好可以存活幾十年以上。近年來有改成栽種於較低的樹林,樹根紮實,樹采:以手摘取樹上的俄而文皇來,精「采」驚人,長揖
07「正反立論」為說理時常見的寫作手法,例如鄭用錫〈勸和論〉一文中「同此血【答案】BC 氣,同此官骸,同為國家之良民,同為鄉閭之善人,無分土,無分民」說明臺灣人同為一體,應友好相待,不應區分彼此,屬正面立論;「同為一府,而亦有 26-27 為題組。閱讀下文,回答 26-27 題。秦、越之異,是變本加厲,非奇而又奇者哉」說明分類造成的嚴重性極大,屬反一部《史記》包括若干人物的事蹟,這若干人物的事蹟,必然有若干共同的項面立論。下列論述,屬於「正面立論」的是: 目,所以作者把這些共同的事蹟,敘述在關於主角的篇章裡,同時連帶敘及與此有關尚無解答
08關於乙、丙二文中隕石的說明,敘述最適當的是:(占 2 分,單選題) 為:天上降落石頭之說,純屬虛妄。這樣,隕石非星之說儘管不夠科學,但它卻是當解答：二文皆客觀記錄隕石墜落的時間、地點,提及後續的處置或回應在一起進行比較,是沒有多大意義的。(改寫自陳輝樺〈AEEA 天文資訊教育網:中
09關於劉勰文學批評的說明,正確的是: 值得注意的是,性別角色在這些結果中發揮了重要作用。女孩往往會了解到某些尚無解答
10上文有甲、乙、丙、丁四處標記,依據文意,「前人所視為卑不足道的市民文 5 學,大大地發展起來」句應填在:尚無解答
11《古今悅讀一百》第 71 ~ 100 回戊、不事醫,則疑於死。【注意事項】則存子者非愛也。(《韓非子‧八說》) 1. 選擇題的答案請用 2B 鉛筆畫記在答案卡上。尚無解答
12下圖為依據乙、丙二文內容所繪製的鴻門宴人物位置圖,關於此座位安排,說明島,回顧死亡比雜草興盛的臺灣歷史,應有同感。最適當的是: 然而,這臺式浪漫一點也沒有風花雪月的溫柔,因為裡面有一股不容忽視的悲鬱。悲鬱來自於為了活下去的家族奮鬥史裡,我們的祖先傷了人也被傷害,鬥贏弱者也遭強者壓迫,回顧開基祖以來的族譜,哪一家身上沒幾條歷史脈絡,哪個人身世裡沒幾頁沾血流淚的故事。在密集出現的對峙與分類械鬥中,土洋(外國人)之爭、原漢之爭、閩粵之爭、漳泉之爭,細分到同屬泉州的三邑「頂下郊拚」......這些激烈的械鬥記憶隨著骨血遺傳給下一代,導致我們分類的能力比融合好太多,而融合的過程難免帶著血腥味,以致融而不合,但墾拓者是務實的,不合也不分,即使分也不裂,裂而不斷,斷而絲解答：張良、樊噲為劉邦下屬,在此宴中地位相對較低,故坐在向西的末位雖正人君子亦受其牽制,而或朋從之也。
13若綜合甲、乙、丙文提出下列理解,對1、2是否適當的研判應是:(占 2 分,單「公知其一,未知其二。夫運籌策帷帳之中,決勝於千里之外,吾不如子房;鎮國選題) 家,撫百姓,給餽饟,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰必勝,攻必取,吾不 1乙文「色如鐵,重亦如之」可知宋代已發現隕石是沉重品質的天體。如韓信。此三者,皆人傑也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能 2丙文中宋襄公之問,同西方早期認為隕石是神對人的警示。用,此其所以為我擒也。」(《史記.高祖本紀》)解答：1、2皆適當 34.請依據甲、乙文,分別由項羽、劉邦、司馬遷三人的觀點,分析項羽最終敗亡的
14關於甲文對於項羽崛起經過的分析,說明最適當的是:(占 2 分,單選題)解答：項羽原本沒有封地,因應時勢興起後掌握大權,號令天下
15藉事物以興感說理為文人慣用手法,閱讀甲、乙、丙文後,回答表格中的問題, 共 8 分。(13各 1 分,245各 2 分,作答字數:30 字以內) 文中未說明因為名字沾染人類的好惡、 5 【參考答案】思維/我把名字都取消 1 當作食物(1 分) 丙 2 仁者應有悲天憫人的情懷,使萬物能展現各自的本性。(2 分) 3 怡情養性(1 分) 4巨魚枯涸在旁,不得其所,而群小魚遊戲乎淺狹之間,有若自足焉。(2 分) 5(文壇)因觀點流派不同,各執己見,相互攻訐,應試著放下歧見,彼此尊重。 (2 分)尚無解答