從「太陽花學運」反服貿、苗栗大埔拆遷抗爭、北市文林苑釘子戶抗爭、環保議題抗爭等,皆看得見學生參與公共事務的足跡,亦激起國人對於學生參與公共事務的意識。為增進民主素養,學生可透過參與學校公共事務實現,針對其範疇,何者說明正確?

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考點：新北市市立忠孝國中 111學年第三次段考

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