臺北市市立興福國中 107學年 第一學期 九年級 第三次段考 國文
29 題,其中 29 題已有解答。
- 01詞語中的數字,有些實指數量,有些只是用來表達「多」或「少」的意思,下列詞語「 」中的數字,何者用來指實 際數量?解答:士為「四」民之末
- 02湖心亭看雪一文中描述的景致與下列何者最為相似?解答:千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅(柳宗元《江雪》)
- 03「得志,澤加於民;不得志,修身見於世」下列何者是這段話在寄弟墨書一文中的解讀?解答:作者認為這是讀書人應具有的態度
- 04下列文句中的主語,何者與其他三者不同?解答:莫說相公痴,更有痴似相公者
- 05下列關於「雪」的成語何者使用錯誤?解答:在警方的詳細蒐證與法官明察秋毫的審判下,才使他「如湯沃雪」,免除一場牢獄之災
- 06下列課文句子「 」中的詞語,經替換後何者意思改變?解答:黛拉「積攢」了好幾個月了→盤算
- 07下列何人對於寄弟墨書的解讀最正確?解答:黃蜂:「天下無田無業者多矣,我獨何人,貪求無厭,窮民將何所措其手足乎」——看出鄭板橋悲天憫人的胸懷。
- 08下列何者所描寫的對象是「雪花」?解答:瀰漫著無數似花、似蝶的六角精靈,它們無聲無息的溼潤了萬物
- 09「水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。」 (蘇軾《飲湖上初晴後雨》)本文中的「淡 妝濃抹」實際上指的是?解答:晴雨景致的不同
- 10水神的指引一文中,「來到這裡的人,才能喝到最甜、最有味道的水。」該句所要表達的寓意,與下列何者相同?解答:唯有滴下辛勤的汗珠,才能拾起田中的麥穂
- 11「為醫治我們當前生活的枯窘,只要『不完全遺忘自然』一張清淡的藥方,我們的病象就有緩和的希望。」關於這段 文字的旨意,下列敘述何者最恰當?解答:人能夠從自然中得到心靈的慰藉
- 12「崇禎二年中秋後一日,余道鎮江往兖。日晡,至北固,艤舟江口,月光倒囊入水,江濤吞吐,霧氣吞之,噀天為白。」 《陶庵夢憶.金山夜戲》請問選項中詩句吟詠的季節,何者與題目相同?解答:九月西風興,月冷露華凝
- 13湖心亭看雪一文中,「拉余同飲,余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人客此。」由此可見文中金陵人的性格「熱 情好客」,下列古典詩詞中,何者無法呈現出「熱情好客」的性格?解答:近鄉情更怯,不敢問來人(李頻《渡漢江》)。 【第 1 頁,共 5 頁,
- 14「見余大喜曰:『湖中焉得更有此人!』」一句寫出幸逢知音的驚喜。下列何者有相同心情?解答:音實難知,知實難逢,逢其知音,千載其一乎。
- 15「昔日的圖騰∕今日我是/拔去了毒牙,淨身∕除膽,兼以下鍋的∕羹湯一碗」 ,瓦歷斯・諾幹這首詩指的是何種動物?解答:蛇
- 16下列文句所使用的修辭,何者與其他三者不同?解答:她的眼神變得閃亮,但臉上卻失去血色
- 17下列各項寫景的句子,何者不具有遼闊的空間意象?解答:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也
- 18如果要請古人來到現代演講,就作者的經歷與專長來考量,下列哪一個組合最不適合?解答:鄭燮/讀萬卷書,行萬里路。
- 19「聰明難,糊塗難,由聰明而轉入糊塗更難。放一著,退一步,當下心安,非圖後來福報也。」由前文可知,所謂「難 得糊塗」指的是何者?解答:超越世俗的解脫且寬厚待人
- 20「人的意識像一座冰山,表面看得到的部分只有一點點,下面是龐大的潛意識,安靜地累積並成長。當我們從事創意 工程時,像是從冰山的頂端鑽洞下去探測並採取那下面的一切,重要的是下面的組成成分是什麼,以及自己鑽洞探 索的技術如何。」(賴聲川<賴聲川的創意學>)這段文字的主旨,與下列何者最接近?解答:擴充內在的儲存,有助於啟發創意
- 21根據本文,飛鼠為什麼能夠躲過獵人的追捕?解答:與人鬥智的演化。
- 22根據本文判斷,「受病」意思為何?解答:受人詬罵
- 23柯柯騎自行車環島,路經台東時忽然興起前往蘭嶼一探究竟的念頭,因對蘭嶼不熟,急忙電聯文文要夏曼‧藍波安的 資料,並讀《飛魚季》一文,下列選項為柯柯讀完後對課文的解讀,試問何者正確?解答:文中指出民族潛藏著被漢化的困境,故藉個人生命的追求,延伸對族群文化的珍惜及企圖找回達悟族人的尊榮
- 24根據文意推測,兩處【 】分別填入什麼比較恰當?解答:舉手發問、思考能力
- 25時隔一年,助教為作者引介英特爾的實習機會,作者稍後也順利錄取。請推測其原因為何?解答:作者勇於提問展現了積極的學習態度
- 26根據文章內容,下列有關飛鼠的習性,何者敘述不正確?解答:蜂蜜為食,樹洞為家
- 27由文中可以得知,作者認為蘇東坡最大的優點為何?解答:欣賞別人。
- 28諸葛亮在誡子書中說道:「非學無以廣才,非志無以成學」。 可見他認為什麼最重要?解答:立志
- 29文末提到「這就是我所要追求的」,根據本文判斷,作者所要追求的事情是什麼?解答:用勞動深入探討自己文化的文明過程。