臺北市市立成功中學 92學年定期評量

18 題，其中 0 題已有解答。

01下列各組「」內的字,讀音相同的選項是:尚無解答
02下列文句中由注音符號所代替的字,正確的字形依序是: 「小籠包抱著ㄕˋ死如歸的決心對泡麵說:「別以為你燙了頭髮,我就不認識你!我與你ㄕˋ不兩立!」泡麵也不甘ㄕˋ弱地說:「你若這麼愛惹ㄕˋ生非,我就奉陪到底!」尚無解答
03《史記‧魏公子列傳》:「魏王見公子,相與泣,而以上將軍印授公子,公子遂將。魏安釐王三十年,公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將,各遣將將兵救魏。」上引文字中的五個「將」字,作動詞用的有:尚無解答
04「直田積八百六十四步,且云『闊(寬)』少『長』十二步,問『長』、『闊』幾何?」上引是古代《算學寶鑑》中的一道數學題目,下列關於這道題目的理解,正確的選項是:尚無解答
05下引是一段古代散文,請依文意選出排列順序最恰當的選項: 「人之所喻,由其所習, (甲) 志乎義, (乙) 所習在義, (丙) 所習由其所志, (丁) 則所習者必在於義, 斯喻於義矣。」 (陸九淵〈白鹿洞書院講義〉)尚無解答
06或謂「唐詩」和「宋詩」之別在於:唐詩重抒情,擅用以景托情的表現方式;宋詩則多寫日常生活,有「散文化」或「口語化」的傾向。若依據上述的分別,下列詩句,明顯具有「宋詩」風格的選項是:尚無解答
07一首理路清晰的現代詩,它的描寫、比喻、形容,必然是前後相關、彼此呼應的。下引三節現代詩,請依詩意仔細推敲,選出最適合填入□的選項: 甲、「歸巢的鳥兒/儘管是倦了/還馱著斜陽回去雙翅一翻/把斜陽掉在江上頭白的蘆葦/也妝成一瞬的□□了」 (劉大白〈秋晚的江上〉) 乙、「小徑裡明月相窺枯枝── 在雪地上/又□□的寫遍了相思」 (冰心〈相思〉) 丙、「開落在幽谷裡的花最香/無人記憶的朝露最有光我說妳是幸福的小玲玲沒有照過□□的小溪最清亮」 (何其芳〈花環〉)尚無解答
08有關下引文字的敘述,錯誤的選項是: 「始先生以進士,三十有一仕歷官,其為御史、尚書郎、中書舍人,前後三貶,皆以疏陳治事,廷議不隨為罪。常惋佛、老氏法潰聖人之隄,乃唱而築之。及為刑部侍郎,遂章言憲宗□□□非是,任為身恥,震怒天顏,先生處之安然,就貶八千里海上。」尚無解答
09漢字由於多數是「合體成字」,因而可以透過拆開、拼組的方式產生語文趣味,例如「何處合成愁?離人心上秋」,就是利用「秋」、「心」可拼成「愁」字來造句。下列對聯,也利用此一漢字的特性製造諧趣的選項是:尚無解答
10作者的經濟狀況是:尚無解答
11依據文中的地名和人物的生命態度來看,本文的作者應是:尚無解答
12子路向隱者問津,長沮卻回答「是知津矣」。長沮如此回答的語氣是:尚無解答
13長沮、桀溺對於孔子的看法是:尚無解答
14文言文中的「者」,有作代名詞用,如「古之學『者』必有師」;有作語助詞用,如「師『者』,所以傳道、受業、解惑也」。下列文句的「者」,屬於「代名詞」的選項是:尚無解答
15「草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕」並未使用「因為」、「所以」,但前後兩句仍各表達出一種因果關係,意思是「因為草枯萎了,所以鷹的眼睛看得更清楚;因為雪融盡了,所以馬的步伐變得更輕快」。下列詩句,屬於此一表達方式的選項是:尚無解答
16語文中常見以「人體部位」為喻的詞彙,取義各有不同。例如「他是我的心肝」,是以「心肝」比喻「珍視、疼惜的人」。下列文句「」內的人體譬喻詞,是取「距離極近」之義的選項是:尚無解答
17某文化出版公司打算製作一部介紹「唐代詩人生活」的三D動畫,做為教學輔助之用。下列內容,適合納入此部動畫的選項是:尚無解答
18請閱讀下文,選出適合做為標題的選項: 開蘭舉人黃纘緒的老家,那傳統的三合院建築,在經濟掛帥的壓力下,一瞬間,化為醜陋的建築工地。被怪手鏟除掉的,不只是傳統的建築文化,更是一段宜蘭人驕傲的開墾歷史。宜蘭舊城有條優美的護城河,曾經悠悠地流過宜蘭人的心中,豐富了宜蘭人的鄉愁記憶。河中搖曳的水草、岸邊的垂柳,曾經是宜蘭人生活中的一部分。如今,站在已掩蓋的原址,過去護城河流經的地方,只見車來車往,一片匆忙。真難想像失去河流滋潤的城市,就像乾枯的蘋果,怎會美麗得起來!尚無解答