臺中市市立大雅國中 112學年第二學期三年級第二次段考國文

40 題，其中 38 題已有解答。

01下列文句何者有語病?解答：她眺望著眼前美麗的首飾,不知要買哪一個
02下列各選項「」中的字,何者讀音相同?解答：大家穿著「塑」膠雨鞋「溯」溪而上,尋訪櫻花鉤吻鮭的家鄉。
03兩篇作品都可以歸類為「志怪筆記小說」。何者?解答：食性。
04下列關於書法字體的敘述,何者正確?解答：小篆:線條圓轉曲折,富藝術美,印章常使用此字體
05家明使用國語辭典查閱「饗士」一詞的詞義,以下是他所採取的幾個步驟,正確的順序應是下列哪一個? 甲:在「饗」的詞目找到「饗士」的詞義乙:在部首檢索表找到「食」部在哪一頁丙:分析「饗士」的「饗」部首是「食」部丁:算出「鄉」是十二畫,在「食」部十二畫處找到「饗」字。解答：丙→乙→丁→甲
06親愛的蔡老師□□: 別離在即,油然感傷。自夫子教導以來,□□獲益良多。憶起昔日您悉心教導,殷勤叮嚀,不敢忘記。時值秋冬交替之際,氣候多變,請務必珍重。敬請 □□ 學生王冠俊謹上113年10月26日 ( )以上書信中的缺空處,依序應填入下列何組詞語?解答：函丈∕受業∕道安
07張貼春聯時須注意區分上下聯之不同,若面向大門,下列那一聯的貼法為正確?解答：百世歲月當代好→右千古江山今朝新→左
08指事,是用簡單的符號來表示某些概念。可分為兩類:(一)純粹用簡單的符號來表示抽象的概念;(二)在「象形字」上附加符號已表示位置或抽象的概念。以下各組文字何者皆為指事字?解答：末、八、寸、旦
09下列「」中的詞語,何者前後詞性相同?解答：她在頭髮上夾了「可愛」的髮飾,顯得更「可愛」了。
10不直接說出原來的本名或詞語,而借用與其關係密切的名稱或詞語來代替,稱為「借代」。下列借代物與借代對象的配對,何者正確?解答：「紅顏」棄軒冕:年少
11下列「」內的成語,何者使用最正確?解答：魔術團的表演非常精彩,所到之處「萬人空巷」
12請判斷下列各詩詞,何者所描述之景為「夏」季?解答：四顧山光接水光,憑欄十里芰荷香
13「運動不但可以製造新血管,□□促進神經細胞的生成。□□是簡單的運動,也能讓情緒得到舒緩。□□有健康的身體,就得有適當的運動。」根據文章的脈絡,空格處依序填入下列何者最恰當?解答：還能∕即使∕若要。
14下圖為對各年齡層睡眠時間的建議‧何者的睡眠時間最符合美國睡眠基金會的建議? 【9個年齡層睡眠時間建議】階段年齡範圍建議時間新生兒 0~3個月大 14~17小時嬰兒 4~11個月大 12~15小時學步兒童 1~2歲 11~14小時學齡前 3~5歲 10~13小時學齡 6~13歲 9~11小時青少年 14~17歲 8~10小時年輕人 18~25歲 7~9小時中壯年 26~64歲 7~9小時老年人 65歲或以上 7~8小時【資料來源:美國睡眠基金會】解答：花信之年的張小姐→8小時
15甲:「寡人」之於國也,盡心焉耳矣乙:自「足下」謫江陵至於今,凡所贈答詩僅百篇丙:高陽許靜民, 鎮軍參軍,善隸草,羲之「高足」丁:「閣下」宏材大略, 不出來做點事情實在可惜戊:今日幸蒙清顧,「蓬蓽」生光以上「」中的詞語是「敬詞」的有?解答：乙丙丁。
16下列文句中標點符號的使用,何者最為恰當?解答：我不是跟你說過嗎?要得到好成績,不用功是不行的。
17根據以下對聯,何者場合的配對是錯誤的?解答：刻刻催人資警醒∕聲聲勸爾惜光陰→書房
18以下各對話內容,何者語氣與其他三者不同?解答：小筑:「我總是期盼著,希望你總有一天能回心轉意。」
19高爾基:永遠愉快地多給別人。傑弗遜:點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗。哈代:一個人總得慷慨一點,才配受人感謝。 ( )以上三句話,共同傳達出的涵意,與下列何者最接近?解答：施比受更有福
20根據下列文句的用字遣詞判斷,何者描述的是已發生的事實?解答：受美國股市影響,國內股市今日的收盤指數也下挫百餘點
21以下選項,哪一個前後的文句無法對應?解答：成功是一位差勁的老師,它會誘使聰明的人覺得自己不會失敗/聰明的人會在失敗中記取教訓
22「煮飯何如煮粥強?好同兒女細商量。一升可作三升用,兩日堪為六日糧。有客只須添水火,無錢不必作羹湯。莫嫌淡泊少滋味,淡泊之中滋味長。」(張方賢〈煮粥詩〉)如將本詩作為對「人生際遇」的譬喻,下列解讀何者最適當?解答：即使生活不富裕,知足就能常樂
23張老師在評閱家駿的作文後,給了以下的評語「筆隨意走,洋洋灑灑,宜適度剪裁,以求不蔓不枝。」根據評語,可以得知家駿的作文最可能有什麼缺點?解答：陳述冗蕪脈絡不清。
24「在網路時代,假新聞氾濫會更危險,因為人常有從眾的壓力,所以很多人以按讚數、追蹤數來判斷一則消息或貼文來源是否是真的,容易以訛傳訛。」下列選項中,何者最有可能是這段文字想表達的內容?解答：各種消息的可信度不該僅靠按讚數和追蹤數來判斷
25蠶食桑而吐者絲,非桑也;蜂採花而所釀者蜜,非花也。讀書如吃飯,善吃者長精神,不善吃者生痰瘤。 (袁枚隨園詩話) ( )根據上文,其旨在說明讀書應著重什麼?解答：融會貫通
26下列文句,何者敘述不存在「偏見」?解答：一個人最危險的敵人往往是他自己的口舌。
27一場大火過後,數戶家庭破碎:小謙的父親過世,大明的母親離世,阿貝的父母雙雙傷重死亡,阿亞的丈夫為救鄰人而葬身火窟。美蓮想為火劫倖存者申請補助,以下哪一選項的文字敘述有誤?解答：阿亞喪夫,如今「鰥」居,每日以淚洗面。
28你知道山高不及海深嗎? 你知道地廣不及海闊嗎? 海藻的草原,水族的牧場, 波下的風景無窮無盡, 你想做人魚來窺探祕境嗎? 浪花的玻璃門一推就開了, 向陸地請個假, 下來吧,來海底! 余光中〈推開玻璃門〉 ( )關於本詩寫作手法,何者錯誤?解答：「向陸地請個假」是屬於轉化修辭中的形象化
29下列各選項的文句,何者明顯的呈現出時光流逝之感?解答：庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣
30桐花公園簡介位於土城的最高峰天上山的山腰,是南天母山與火燄山構成的山谷地形,沿著石壁寮溪親水木棧道婉轉而上。這一座自然公園內,白天可以漫步園內的賞景步道欣賞近百株桐花樹、山櫻花,在春末夏初的桐花盛開時期, 在此可以感受桐花似雪的美景,也可以親近桐花生態, 夜晚還有螢火蟲飛舞,讓人暫時忘卻塵囂,倘佯在大自然的懷抱。 ( )根據這份簡介,可以明確得知下列何者?解答：五月花季時可在公園觀賞並親近桐花
31「群葩當令時,只在花開之數日,前此後此,均不足觀。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點綴綠波; (甲) 乃復蒂下生蓬,蓮中結實,亭亭獨立,猶似未開之花;(乙) 及花之既謝,似可告無罪於主人矣;(丙)及其莖葉既生, 則又日高日上,日上日妍;(丁)迨至菡萏成花,嬌姿欲滴 ,後先相繼,自夏徂秋; 與翠葉並擎,不至白露為霜不止。」(李漁〈芙蕖〉)請依據芙蕖的生長歷程,排出正確的順序:解答：丙→丁→乙→甲
32根據上文內容,下列敘述何者最為恰當?解答：從臺灣一天吃掉的量可見雞排十分受大眾歡迎
33根據本文,猛鮭之所以能戰勝鱷魚,主要是因為下列何種因素?解答：團結精神
34文中的猛鮭由「身體像一把刀,卻沒有刀鋒」,到成為「鋸齒魚」的進化過程中所產生的變化,不包括下列何者?解答：體型
35關於文本甲,下列敘述何者正確?解答：桓溫本欲謀取政權,在比丘尼的告誡下,放棄篡位,盡責擔任人臣。
36將甲、乙兩篇文本整理為下表。請問下表何者錯誤? 甲比丘尼乙佛圖澄解答：生活習慣習慣泡澡泡很久習慣在白晝讀書
37哈代:一個人總得慷慨一點,才配受人感謝。 )以上三句話,共同傳達出的涵意,與下列何者最接近?尚無解答
38後先相繼,自夏徂秋; 與翠葉並擎,不至白露為霜不止 (李漁〈芙蕖〉)請依據芙蕖的生長歷程,排出正確的順序:尚無解答
39根據本文,猛鮭成為「鋸齒魚」的轉變帶給我們的啟示,下列說明何者最恰當?解答：每一粒厄運的種子,也孕育著未來豐盛的果實。
40關於甲、乙篇短文的寫作手法,下列敘述何者錯誤?解答：二文皆以第三人稱視角書寫,皆詳細呈現主角背景