新北市市立中平國中 110學年第二學期段考公民

29 題，其中 0 題已有解答。

01承上題,若小萌要給表格中的(甲)文化位階、(乙)文化創新、(丙)文化傳承、(丁)文化衝突各舉一個例子,請問:下列哪一個例子不恰當?(素養導向題)尚無解答
02下列對於「文化和多元文化社會」的概念說明,何人的說法較適合?尚無解答
03下列四項對於文化特性的舉例說明,何者最正確?尚無解答
04以社會規範的種類來看,下列何者的類型與清明節相同?(素養導向題)尚無解答
05依上文內容可知業者提出用「金紙蛋糕取代焚燒金紙」的構想,最主要是因為哪兩種社會規範產生衝突呢?尚無解答
06依上文內容可知業者提出用「金紙蛋糕取代焚燒金紙」的構想,其最主要的目的為何?尚無解答
07上述文章內容,最能彰顯社會規範的何種意義?尚無解答
08老師開出書單類型如下所示,要求同學到圖書館搜尋相關書籍。請問下列哪一組套書最符合老師的要求呢? 甲、強制性社會規範介紹。乙、常見風俗源流考察。丙、宗教教義比較。尚無解答
09不同的文化常因誤會或刻板印象,產生彼此有高低優劣之分,形成文化歧視的現象。試問:下列何者涉及了文化不平等呢?尚無解答
10根據上文內容,請問:下列何人之說明需要修正呢?尚無解答
11承上題, 下列有關不遵守過年俗習的說明,何者是正確的?尚無解答
12若依據社會規範來分類,過年習俗的類型與下列哪一項相同呢?尚無解答
13小友將未沖洗的飲料杯丟入資源回收桶中,被資源股長要求重新沖洗乾淨才能丟。請問:小友行為所缺乏的公民德性與下列何者相同呢? (素養導向題)尚無解答
14國中生小惠的家中,在每天晚上 7 點之後經常聞到浴室內有濃濃的煙味,造成小惠家很嚴重的困擾,因此,小惠透過網路搜尋到可先請求社區管理委員會協助解決,若仍無效果,可提起訴訟。由上述可知下列說明何者正確呢?(素養導向題)尚無解答
15若小惠利用上述的方法解決浴室煙味的問題,代表著她學會了解決事情的知識、技能和規範,而且表現出符合社會期待之合宜行為。這樣的一個過程,可以稱之為尚無解答
16參政權是我國人民的基本權利之一,請問:下列哪一部法律與參政權的規定無關?尚無解答
17承上題,表中哪幾項權利義務和公共事務是君君可擁有或參與的呢?尚無解答
18承上題,表中有幾項權利義務和公共事務僅限狹義公民擁有或參與的呢?尚無解答
19依據我國國籍法之規定,下列何人可能不是我國的國民?尚無解答
20國家發展委員會建置「公共政策網路參與平臺」,民眾可在「想提議」專區,針對社會議題提出意見,只要達到一定數量的附議,主管機關必須對此作出回應,而有些提案更獲得採納成為政策。例如:高中延後上學時間。下列針對該平臺反映公共事務意見的推論敘述,何者可能是錯誤的說法?尚無解答
21小倩最近加入某協會,成為其志工。下列是該協會簡介的部分內容: ◆2001 年協會成立,致力於環境守護。 ◆調查全臺海岸線,成立海洋廢棄物專案,關注海廢議題。 ◆參與環保署海廢治理平臺,促成禁用一次性塑膠政策。 ◆協會成立近 20 年,規模逐漸擴大,團體成員由 5 人增加至今約 50 人。根據上述內容判斷,下列關於該協會的敘述,何者較為正確?尚無解答
22承上題,關於上述團體與志願結社特徵的配對,下列何者正確?尚無解答
23某堂公民課教到團體的組成,同學對此提出「七年一班是否可稱為團體?」的議題,但因無法於課堂上討論完,所以, 利用班會課再次針對「「七年一班是否可稱為團體?」的議題進行討論。請問:下列對團體的認識哪幾人需要修正? ◆小華:我國憲法規定人民有組成團體的權利 ◆小芳:政府絕不會限制人民成立任何團體 ◆小剛:國民(廣義公民)有資格參與團體 ◆小萌:個人不可以同時加入數個團體。尚無解答
24承上題,此項議題在班會進行中,大家都擁躍發表自己意見,突然間小萌大聲尖叫,原來是從小剛的抽屜裡跑出了一隻蟑螂,此時全班陷入混亂的情況,有人尖叫、有人躲到角落、有人開始消滅蟑螂。請問:下列哪項說法是正確?尚無解答
25透過班會課的討論,大家對「七年一班是否可稱為團體?」有相當的認識,請問:下列哪一項說明是有問題的?尚無解答
26在公民課堂上,小萌將老師解說的文化課程相關概念整理成一份學習單,如下所列。根據定義內容判斷, 【】中的文化概念,哪幾項是正確的呢?尚無解答
27營造多元文化社會乃是我國現今重要的課題之一,因此,政府透過法律的制定來保障多元文化有其必要性。試問:下列哪一部法律與多元文化的保障沒有直接的相關性呢?尚無解答
28社會規範乃是人們在日常生活中行為的準則,而個人的行為也經常會受到內在良知和外在環境的影響,甚至有些社會規範還具有強制力。試問:下列對於社會規範的說明何者符合上述的概念呢?尚無解答
29下表是國中生君君在課堂上整理出來的權利義務及公共事務相關內容,請問:哪幾項是屬於參與公共事務呢?尚無解答