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國中・國文 解答

共 14405 題

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根據本文,下列何者最適合用來形容弦高的表現?

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根據本文,下列文句的說明,何者正確? ○ 1 絕:穿越。

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「如果有人告訴我,這是一道有兩千多年歷史的數學難題,我不可能在一個晚上 解決它。」這句話的意旨為下列何者?

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根據本文,下列對於高斯的描述何者錯誤?

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根據作者的觀點,下列何者不是明信片仍被使用的理由?

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根據本文,下列關於溫泉特性的敘述,何者不正確?

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根據本文,下列何者說明正確? 1 甃:音ㄓㄡˋ,砌磚。 ○

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依據本文內容判斷,下列何者是金枝離鄉背井的目的?

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關於本文畫線處的敘述,下列何者正確?

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根據文意,下列段落排序何者最恰當?

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根據本文,下列何者最有可能是「別人遞給你的大都是苦咖啡,你想要多香多甜, 得自己加,懂嗎?」要表達的言外之意?

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我們都知道,職場上能言善道的人會紅;我們也知道,職場上認真做事 的人也會紅。但有時候,我們能言善道、做得半死,卻還是被老闆電!其實, 職場上,誰對、誰錯、被誤會、被了解、公不公平......都不重要。重要的是: 你說的話、做的事,有沒有創造出價值?有沒有成效?有沒有解決問題?說 起來無情,但事實就是如此。職場上,「用心良苦」、「鞠躬盡瘁」,都不 會得到獎牌。因為獎牌只會頒給「解決問題」的人。 —改寫自王文華〈空著的王位〉 根據文意判斷,下列何者為本文主旨?

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「牧蟻是這樣一種奇異的生物,牠們自己並不築巢,而是在蟻后帶領下,尋找其 他螞蟻的巢穴發起進攻。當對方反擊時,牧蟻的蟻后就會突然躺倒,肚皮一翻死 掉。對方的工蟻興高采烈,立即擄起這塊碩大的食物,帶到巢中給蟻后用餐。但 當到了對方蟻后面前,牧蟻的蟻后卻突然醒來,露出凶殘的面目,幾口吞掉對方 蟻后。牠的身體因為吃了對方蟻后,而仍然散發出對方蟻后的氣味,巢中的螞蟻 們只憑氣味辨識,就以為牧蟻的蟻后,仍然是自己的蟻后。而後,牧蟻蟻后將自 己的工蟻叫來,開始肆意奴役巢穴中的工蟻。慢慢地,巢穴中的工蟻們,在殘酷 的奴役與折磨下,一個接一個死去。但牠們至死,也不知道自己已經成為異族的 奴隸。」(節錄自霧滿攔江《漢武帝》)根據本文,下列何者在文中不曾被提及?

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住在臺南的魯夫在 2018 年跨年這一天,拿出 2017 跨年時所列的計畫表逐項審核,深 思之後做了些改進,重新訂定未來的目標。根據這張計畫表,下列敘述何者正確?

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隋煬帝 大業九年,唐縣人宋子賢善為幻術。每夜樓上有光明,能變作佛形, 自稱彌勒佛出世。又懸鏡於堂中,壁上盡為獸形。有人來禮謁者,轉其鏡,遣 觀來生像,或作蛇獸形,子賢輒告之罪業,當更禮念,乃轉人形示之。遠近惑 信,聚數千百人,遂潛作亂。事洩,官捕之。夜至,遶其所居。但見火坑, 兵不敢進。其將曰:「此地素無坑,止妖妄耳。」及進,復無火,遂擒斬之。 —《太平廣記》 關於這段文字,下列敘述何者正確?

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從句型來看,「春天的喜悅已經降臨到人間」是敘事句。下列文句,何者也屬於 敘事句?

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「閱讀素養.循序引領」可以是:習慣閱讀→理解閱讀→策略閱讀。 策略閱讀,重點是教導學生擁有閱讀策略以真正能透過閱讀而有所得, 同樣的,仍要安排學生自學,有機會獨自練習以內化學到的策略。 為什麼一定要有策略? 影響閱讀的因素有三:文本的友善性、讀者的先備知識、讀者是否有策略。 然而,學習與生活中會遇到多樣的文本(例如:圖、表、文章、繪本、 小說、報紙、說明書、產品標示......),加上我們無法對所有事情都有豐富 的先備知識,但是只要有「策略」,即使是遇到內容陌生、或較不友善的文 本,就能克服困擾以理解文本。 根據上文,下列何者最適合作為本文的標題?

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根據本文內容,下列何者敘述錯誤?

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下列詩句前後二句的關係,何者說明正確?

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下列文句「 」中的詞語,何者具有自謙的含意?

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「漁家在江口,潮水入柴扉。行客欲投宿,主人猶未歸。竹深村路遠,月出釣船 稀。遙見尋沙岸,春風動草衣。」(張籍〈夜到漁家〉)關於本詩的詩意,下列 敘述何者正確?

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小翰寫國文作業時,誤將〈兒時記趣〉裡「果如鶴唳雲端」的「唳」寫成「戾」, 這是因「音同形近」而產生的錯誤。下列文句中的錯別字,何者也屬此類?

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1 。西益宅謂之不祥,不祥必有死亡,相懼以 俗有大諱四:一曰諱西益宅○ 此,故世莫敢西益宅。防禁所從來者遠矣。《傳》曰:「魯哀公欲西益宅, 史爭○ 2 ,以為不祥。哀公作色而怒,左右數諫而弗聽,以問其傅宰質睢曰:『吾 欲西益宅,史以為不祥,何如?』宰質睢曰:『天下有三不祥,西益宅不與○ 3 焉。』哀公大說。有頃,復問曰:『何謂三不祥?』對曰:『不行禮義,一 不祥也。嗜欲無止,二不祥也。不聽規諫,三不祥也。』哀公繆然○ 4 深惟○ 5 ,慨 然自反,遂不益宅。」 —王充《論衡.四諱》 這段文字主要在說明下列何者? ○ 1 西益宅:向西面擴建住宅。

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〈張釋之執法〉:「今法如此而更重之,是法不信於民也。」句中「是」字的意 義為「此、這」,下列何者與之相同?

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